حـسـن قـرشـي
Admin
عدد المساهمات : 71
تاريخ التسجيل : 14/10/2011
 |  موضوع: أهمية الوسيلة التعليمية في تدريس الرياضيات  السبت نوفمبر 12, 2011 3:06 am | |
|
أول ما اكتسب الإنسان تعلمه ومعرفته عن طريق الصدفة وذالك قبل نشوء المدرسة وظهور التعلم النظامي وانتقلت معارف وخبراته إلى من تبعه من البشر عن طريق التقليد ومع تطور الخبرات وزيادة المعارف انتقل الإنسان في تعلمه إلى التجربة كوسيلة لتحقيق أهدافا في حياته أدت إلى تطورات كثيرة في جوانب العلم والمعرفة وكانت الوسيلة من أدوات نقل المعرفة إلى الآخرين .
-- تعريف الوسائل التعليمية
الوسيلة التعليمية كل ما يستخدمه المدرس في عمله ليجعل موضوعه الذي يشرحه أكثر تشويقا وإثارة لطلابه و لتكون الخبرة التعليمية التي يمر بها الطلبة واقعية وذات معنى
يمك إن تعرف المواد والبرامج والأجهزة والأدوات والمواقف التعليمية التي يستخدمها المعلم والمتعلم إضافة إلى وسائل اللغة اللفظية والبصرية لاكتساب الخبرات التعليمية بجميع مجالاتها من اجل تحقيق الأهداف التعليمية المرغوب فيها والوصول إلى تعلم وتعليم أكثر فاعلية وكفاءة
مصادر الوسائل التعليمية .
دور الوسيلة التعليمية في التعلم الصفي: يقوم المعلم بنقل أفكاره وتوضيحها للطلاب عن طريق إشارات من يديه أو صور من تعبير وجهه أو رسومات على اللوح تشبيه أشياء نظرية بأشياء حقيقية لتقريبها فهو يستعمل شيئا من صنعه أو من صنع خبراء مختصون .
1- تثير ميل التلميذ واهتمامه للتعلم وتسهل إدراكه للخبرات عن طريق تقديمها بطريقة حسية وأكثر واقعية .
2- تساعد على تطوير الخبرات لتكون ذات اثر دائم
3- تستثير عمليات التفكير عند المتعلم وتحافظ على استخدامها من خلال العرض
4- تساهم في نمو المعاني وزيادة عدد المفردات لدى التلميذ
5- تطوير خبرات خاصة لدى المتعلم لا تتم عن طريق استخدام غيرها من الوسائل
6- تجعل التعلم شيقا بعيدا عن الرتابة والملل في موقف التعلم
7- تقلل من استخدام الخبرات الرمزية والتي تعتمد الألفاظ في نقل الخبرة
8- تساعد في تطوير المفاهيم من حسية إلى مجردة
9- تساعد على الاحتفاظ في الخبرة التعليمية مدة أطول
10- تلعب دورا المعزز للسلوكيات المرغوبة
-- أهمية الوسيلة التعليمية في الرياضيات
تعتبر الرياضيات بفروعها الحساب والجبر والهندسة والمثلثات والإحصاء من أكثر المواضيع تأثيرا في المجتمع وتأثرا به فالأرقام والنظريات الهندسية والمعادلات الجبرية أو الرموز الرياضية تشكل الأساس الذي يدعم الحضارة البشرية وما يرافقها من تقدم علمي في الأمم الراقية ومع ذالك يلاحظ المتابع لعملية التعليم وطلاب المدارس في الدول العربية ضعفا يكاد يكون عاما كما يحس نفورا من هذه المادة وكراهة لها وصعوبة في تعلمها وتقبلها فما هو السبب ؟
لأن مادة الرياضيات من أكثر المواد قربا إلى التجريد ولا نبالغ إن قلنا هي المجرد نفسه وعادة ما يكون التعليم أكثر فعالية وقبولا عند المتعلم إذا كان محسوسا يلمس به المتعلم حقيقة ما يتعلمه فيسهل عليه وعيها وإدراكها ومن ثم فهمها فهما عميقا ليصار إلى ممارستها في الحياة لكي يساهم بشكل اكبر في بنا مجتمعه ويتفاعل بقوة معه فمثلا تكوين المهارات وتنميتها واستخدامها في الحياة من أهداف في منهاج الرياضيات وهذا لا يتم إلا من خلال الممارسة العملية التي تتطلب التركيز على المحسوس للوصول إلى المجرد غير المحسوس والتسهيل التعامل معه .
| |
|
